Каким должен быть современный учитель иностранного языка сегодня?

Учитель не должен нести только своё видение предмета – он должен помочь каждому ученику построить свой взгляд на мир. Таким учителем является учитель английского языка гимназии №2 г. Тынды Лариса Шейгасановна ШЕЙГАСАНОВА.

Под ее руководством многие гимназисты успешно осваивают азы английского языка. Лариса Шейгасановна — опытный учитель, ее отличает постоянный творческий поиск, требовательность, справедливость, понимание, эмоциональность. Учеников Ларисы Шейгасановны знают как победителей городских предметных олимпиад. Ее уроки можно назвать открытыми — на таком высоком профессиональном уровне они проходят. «Строгая, но справедливая», — так отзываются о ней ученики.

Ответственность, дисциплинированность, трудолюбие – отличительные черты педагога. Лариса Шейгасановна пользуется заслуженным уважением учащихся, их родителей, коллег. На своих уроках педагог большое внимание уделяет развитию речи учащихся, работает над обогащением их словарного запаса, учит излагать собственные мысли на иностранном языке. Проводит зачёты, тесты, применяет на уроках викторины, игры, различные виды диктантов, что помогает развивать у учащихся внимание, память, мышление.

Атмосфера, которая царит на уроках педагога Шейгасановой – это атмосфера поиска, достижений и творческих открытий Яркая, эмоциональная, она сумела увлечь детей любовью к английскому языку. Свои уроки строит так, чтобы учащиеся могли самореализовываться, самосовершенствоваться. Задача создания атмосферы творчества, поиска, сотрудничества – главная в её работе. Личность самого педагога становится для ребят примером, порождает желание подражать ей.

Лариса Шейгасанова успешно и плодотворно работает по федеральным образовательным стандартам. Её «методическая копилка» полна интересными разработками уроков, внеклассных мероприятий, исследовательскими проектами и различными презентациями. Успешно осваивая современные инновационные технологии, Л. Шейгасанова находится в постоянном поиске новых методических приемов, способов организации учебной деятельности.

Фото из архива гимназии №2